These outline from MHE teaching quality assurance instructions are related to the role of student in the TQA process in Koya University. Students are advised to
Embedded Files
For the latest News
Developing Academic Standards of Higher Education
in Kurdistan Region: Teaching Quality Assurance (TQA)
The Ministry for Higher Education and Scientific Research (MHE)
The Rights of the Student
Students have certain rights in the educational process that must be protected for maximal learning to take place. Such rights include the following:
The right to get the course books prior to the start of the course;
The right to provide feedback at the end of the course. This feedback will be in a format that accords with the objective standards of each subject. Feedback should be submitted during the lecture period;
The right to provide feedback on the examination process according to objective standards. This feedback will be used to change and improve the way exams are conducted. It will be used as a measurement device to assess the style and management of the courses, the departments and the entire faculty;
The right to receive a photocopy of his/her examination paper, if requested.
The Duties of the Student
The university or institution has certain rights and responsibilities; but it also has certain expectations of students and vice versa. At the beginning of each academic year, when the student is admitted to the university or institute, a number of terms and conditions are included in certain forms and given to the student which he or she is expected to sign. These agreements include the following conditions:
The student should behave according to university guidelines;
The student will be obligated to behave according to the guidelines and instructions he or she has signed when accepted by the university.
Student assessment of academics, courses and lectures is important and is expected to be carried out by the student. However, student attendance is also important, not only for learning and training, but also for the success of the learning experience provided by the universities and colleges. The staff and administrators who manage faculty are expected to take student attendance seriously, register student attendance regularly, and follow-up where needed.
It is a patriotic and academic duty that students behave within the realms of responsibility and raise the standard of knowledge and certificates. Unauthorized absences are those that exceed 10 per cent or 15 per cent of authorised absences. The consequences for exceeding these limits are as follows:
The student will no longer have the right to assess the lecturer or the manner in which the course was managed;
The student will no longer have the right to take the preliminary exams for the course and will automatically be listed for a retake.
A student will automatically lose the right to sit for end-of-year exams and will fail the course if their total percentage of absences from lectures exceeds 15 percent for authorised absences and 10 percent for unauthorised absences for the year.
In the case of retakes, change of courses, lessening of workload or expulsion from the university or institution, the following guidelines will pertain:
Each student has the right to change his or her course topics according to the previous standards. If a student fails in fewer than half of the subjects throughout the year (or half of the subjects of the entire course of study) then he or she will be allowed to retake the papers. Those who fail in more than half of the subjects will automatically be classified as having failed the entire year and they will not be able to retake the papers.
Expulsion for 2010-2011 will remain as it was previously. If a student fails for two consecutive years then his or her name will be erased from all state universities and institutes and he or she will lose the right to study at these institutions. This student will, however, be free to study at private universities and institutions.
ئەم خاڵانەى خوارەوە بە پێى رێنماييەكانى وەزارتى خوێندنى باڵا بۆ فێركردنى دڵنيايى جۆرى پەيوەندييان هەيە بە رۆڵى خوێندكار لە پرۆسەى فێركردنى دڵنيايى جۆرى لە زانكۆى كۆيە. خوێندكاران ئامۆژگاريى دەكرێن بە:
به‌ره‌و به‌رزڕاگرتنی ئاستی ئه‌کادیمی خوێندنی باڵا له هه‌رێمی کوردستان
پرۆسه‌ی دڵنیایی جۆری فێرکردن
وه‌زاره‌تی خوێندنی باڵا و توێژینه‌وه‌ی زانستی
مافەکانى خوێندکار
خوێندکاران کۆمەڵە مافێکیان هەیە لە ناو پرۆسەى خوێندندا کە دەبێت بپارێزرێت بۆ بەدى هێنانى ژینگەیەکى گونجاو بۆ فێربوون. ئەم مافانە ئەمانەى خوارەوە دەگرێتەوە:
_ مافى بەدەست گەیشتنى کۆرس بووک پێش دەست پێکردنى کۆرسەکە.
_ مافى پڕکردنەوەى فیدباک لە کۆتایى کۆرسەکەدا. ئەم فیدباکە بە شێوازێک دەبێت کە لە گەڵ ئامانجەکانى بابەتەکە بگونجێت. فیدباک دەبێت لە کاتى دەرس(وانە وتنەوە) دا پڕبکرێتەوە،
_ مافى پڕکردنەوەى فیدباک لە سەر پڕۆسەى تاقیکردنەوەکان بە پێى ئامانجە ستانداردەکان.ئەم فیدباکە بۆ گۆڕین و باش کردنى ڕێگاکانى تاقیکردنەوەکان، وەکو ئامێرێکى پێوانە کردن بۆ ;هەڵسەنگاندنى شێواز و بەڕێوەبردنى کۆرسەکە، وە هەروەها بەشەکەو هەموو فاکەڵتیەکە بەکاردەهێنرێت.
_ مافى وەرگرتنى وێنەیەک لە وەرەقەى تاقیکردنەوەکانى، ئەگەر داوا بکرێت.
ئەرکەکانى خوێندکار
زانکۆ یان دامەزراوە، چەند ماف و بەرپرسیارەتیان هەیە، بەڵام لە هەمان کاتدا چەند چاوەڕوانیەکان هەیە لە خوێندکاران وە بە پێچەوانەشەوە. لە سەرەتاى هەر ساڵێکى ئەکادیمى، کاتێک خوێندکارەکە وەردەگیرێت لە زانکۆ یان دامەزراوە، ژمارەیەک بابەت و مەرج دەخرێنە بەردەم خوێندکارەکە لە شێوەى چەند فۆڕمێکدا کە چاوەڕوان دەکرێت واژۆیان بکات. ئەم ڕەزامەندیانە ئەم مەرجانەى خوارەوە دەگرێتەوە:
1. خوێندکارەکە دەبێت بە پێى ڕێنماییەکانى زانکۆ هەڵسووکەوت بکات
2.خوێندکارەکە ناچار دەکرێت کە بە پێى ڕێنماییەکان و بڕیارەکان هەڵسووکەوت بکات کە واژۆى کردوون کاتێک کە لە لایەن زانکۆکە وەرگیراوە..
هەڵسەنگاندنەکانى خوێندکار بۆ بابەتە ئەکادیمیەکان، کۆرسەکان، وە وانەکان گرنگە و چاوەڕوان دەکرێت لە لایەن خوێندکارەکە خۆى ئەنجامبدرێت.هەرچەندە، ئامادەبوونى خوێندکار گرنگە ، نەک تەنها بۆ فێربوون و ڕاهێنان، بەڵکو بۆ سەرکەوتووى ئەزموونى فێرکارى کە لە لایەن زانکۆ و کۆلێژەکان پەیڕەو دەکرێت. چاوەڕوان دەکرێت کە ستافەکان و بەڕێوەبەرەکان کە فاکەڵتیەکان بەڕێوەدەبەن ئامادەبوونى خوێندکاران بە توندى بە هەند وەربگرن، ئامادەبوونى خوێندکاران تۆمار بکەن، وە بەدواداچوون بکەن هەر کاتێک پێویست بکات.
ئەمە ئەرکێکى نیشتیمانى و ئەکادیمیە کە خوێنکاران بە گیانێکى بەرپرسیارانە هەڵسووکەوت بکەن وە ستانداردەکانى زانیارى و بڕوانامە بەرز بکەنەوە. ئامادەنەبوونى ڕێگە پێنەدراو ئەوانەن کە لە سەدا ١٠ یان سەدا ١٥ یان تێپەڕکرددووە کە بۆ ئامادە نەبوونى ڕێگە پێدراو خوازراوە. دەرئەنجامەکان لە کاتى بەزاندنى ئەو سنورانە ئەمانەى خوارەوەن:
_ خوێندکارەکە مافى ئەوەى نامێنێت کە هەڵسەنگاندن بۆ وانەکە یان شێوازى بەڕێوەبردنى کۆرسەکە بکات،
_ خوێندکارەکە ئەو مافە لە دەست دەدات کە تاقیکردنەوەى یەکەم لە کۆرسەکەدا ئەنجام بدات وە بە شێوەیەکى ئۆتۆماتیکى ناوى دەچێتە ئەو لیستە کە دەتوانێت تاقیکردنەوەکە بکاتەوە.
خوێندکار مافى ئەوە لە دەست دەدات کە بەشدارى لە تاقیکردنەوەکانى کۆتایى ساڵ بکات وە لە کۆرسەکەدا بە کەوتوو ئەژمار دەکرێت کاتێک کە تێکڕاى ڕێژەى سەدى ئامادە بوونى لە وانەکاندا لە سەدا ١٥ ى تێپەڕاند بۆ ئامادە نەبوونى ڕێگەپێدراو وە لە سەدا ١٠ بۆ ئامادەنەبوونى ڕێگە پێەدراو لە ساڵەکەدا.
لە حاڵەتى دووبارە ئەنجام دانەوەى تاقیکردنەوە، گۆڕینى کۆرسەکان، کەم کردنەوەى قەبارەى کار یان دەرکردن لە زانکۆ یان دامەزراوە، ئەم ڕێنەماییانەى خوارەوە دەبێت ڕەچاو بکرێت:
_ هەر خوێندکارێک مافى ئەوەى هەیە کە بابەتەکانى کۆرسەکەى بگۆڕێت بە پێی ستانداردەکانى پێشوو. ئەگەر خوێندکارەکە لە کەمتر لە نیوەى بابەتەکان کەوت لە ساڵەکەدا( یان نیوەى بابەتەکان بە درێژایى کۆرسەکێکى خوێندن) پاشان خوێندکارەکە ڕێگەى پێدەدرێت کە دووبارە تاقیکردنەوە ئەنجام بداتەوە. بەڵام ئەوانەى کە لە زیاتر لە نیوەى بابەتەکان دەکەون وەک ئەوە ئەژمار دەکرێن کە لە تەواوى ساڵەکەدا کەوتبێت وە ناتوانن دووبارە تاقیکردنەوە ئەنجام بدەنەوە.
دەرکردنى خوێندکار لە زانکۆ بۆ ساڵى2012-2013 هەر وەکو پێشوو دەمێنێتەوە. ئەگەر خوێندکارێک دوو ساڵى یەک لە دواى یەک بکەوێت ئەوا ناوى لە زانکۆکە یان دامەزراوەکە دەسردرێتەوە وە مافى ئەوەى لێدەسێندرێتەوە کە لەم دامەزراوانەدا بخوێنێتەوە. هەرچەندە ئەو خوێندکارە سەربەست دەکرێت لە خوێندن لە زانکۆ یان دامەزراوە ئەهلییەکاندا.
كليك لەسەر ئەم لينكانەى خوارەوە بكە بۆ بينينى فۆرمەكان
Page updated
Report abuse